[BANCO DE TALENTOS] PROFESSOR REGENTE - ENSINO FUNDAMENTAL I (UNIDADES I E II)

O que se espera de um professor do Ensino Fundamental I?

- Mediar o processo educacional, com dinamismo, comprometimento, assumindo sua identidade profissional e buscando a sua valorização;

- Ser polivalente, dominar os conteúdos e buscar didáticas para auxiliar as crianças em suas reais necessidades e interesses;

- Entender que as crianças possuem necessidades diferentes das crianças maiores;

- Promover o desenvolvimento global da criança;

- Compreender o processo de construção do conhecimento;

- Entender que a criança aprende de modo integrado e por isso o ambiente educativo a importância de ter uma rotina estabelecida;

- Conhecer as necessidades infantis, para organizar situações de aprendizagem a fim de que as crianças ampliem seus conhecimentos e adquiram novas linguagens;

- Ter uma ação mais intencional, planejada, com objetivos, para possibilitar situações significativas para a aprendizagem;

- Substituir ao mesmo nível de desempenho a professora regente da turma.

- Excelente comunicação: É importante que seja um professor que goste de cantar, contar história, seja observador para que a criança que ainda não faça uso somente de palavras para se comunicar consiga manter uma comunicação não oral, consiga perceber se a criança está triste ou não e consiga interagir com ela;

- Ter empatia e buscar compreender melhor os desejos dos alunos. Desenvolver essa característica é indispensável, pois o professor é um dos primeiros fortes exemplos de comunicação com que eles terão contato, além da família;

- Usar vocabulário correto, não fazer uso de gírias ou palavras que não deva compor o vocabulário da criança, evitar usar termos imperativos que não seja de acordo com o bom vocabulário;
- Comunicar com clareza e sem exageros no tom de voz, fazendo com que a criança se sinta segura e a vontade para expressar seus sentimentos;

- Ser criativo e bem dinâmico usando da proatividade no momento de ensinar seus conteúdos, despertar na criança o desejo em aprender;

- Ser flexível na hora de passar ou mudar o planejamento quando solicitado;
- Regular as emoções das crianças, acolhendo o sentimento e auxiliando no ingresso nas brincadeiras e atividades em grupos;
- Auxiliar na exploração e atividades que os alunos sintam motivados a pesquisar e aprender novos conteúdos;
- Ser organizado em seu planejamento, fazendo o que é acordado dentro da coordenação;
- Manter suas atividades em dia, evitando que o grupo seja prejudicado por não entregar a tempo a sua atividade dentro do planejamento;
- Ser um discente que promova a rotina dentro do ambiente escolar, evitando que as crianças fiquem ansiosas e se sintam seguras.